עזרה ילד מרביץ לגננת ?! :(

[שריתיש]

בבוקר יש לו רבה, זה מכינה.
אני מאמינה שזה קורה שם פחות....

עדין, יתכן שכדאי לשתף אותו,
יש לו השפעה משמעותית על הילד (ועל הוריו)

 

[שיר השירות]

ילד רוצה משמעת!!! ילד ללא משמעת הוא ילד אומלל ומתוסבך נפשית.
הילד שככל הנראה לא מקבל משמעת מהוריו, מחפש את זה אצל הגננת ובודק את הגבולות.
אם יעצרו אותו מלהכות ( לדוגמא ע"י חיבוק דוב) זה יפסק, אפי' שזה יכול לקחת 20 פעם!!
אבל מה שחשוב הוא, ליהיות עיקביים. וכן לא לקחת את זה חלילה למריבה אישית.

 

[מרחבית]

ילד רוצה אהבה וגבולות ויכולת להתבטא ועוד הרבה דברים. לעולם אל תניחו הנחות לא בדוקות מה קורה לו או להוריו. לעולם אל תטפלו בבני אדם על סמך 'כנראה'. רק תבדקו בצורה הכי טובה ומדויקת, ממקום הכי נקי שאפשר, מה באמת קורה.

 

[טעם של פעם]

הראש שלהם בכלל לא בילד, אלא תקוע במכשיר ......

בדיוק ראיתי ציור על ילד שלצידו שתי ההורים תקועים במכשיר
והילד חושב לעצמו הלוואי והייתי טלפון, כך היו מחזיקים אותי על הידים ומסתכלים עלי כל הזמן....

 

[מנגינה]

ילד רוצה משמעת!!! ילד ללא משמעת הוא ילד אומלל ומתוסבך נפשית.
הילד שככל הנראה לא מקבל משמעת מהוריו, מחפש את זה אצל הגננת ובודק את הגבולות.
אם יעצרו אותו מלהכות ( לדוגמא ע"י חיבוק דוב) זה יפסק, אפי' שזה יכול לקחת 20 פעם!!
אבל מה שחשוב הוא, ליהיות עיקביים. וכן לא לקחת את זה חלילה למריבה אישית.

זהו בדיוק, אני מחפשת דרך חכמה ועקבית כדי לעצור את זה....
וכשמנסים בזמן הזה לחבק/להחזיק ידיים וכל זה , הוא נהיה יותר אגריסיבי, וזה ממש נגרר למלחמת כח!!

 

[נקודת מחשבה]

זהו בדיוק, אני מחפשת דרך חכמה ועקבית כדי לעצור את זה....
וכשמנסים בזמן הזה לחבק/להחזיק ידיים וכל זה , הוא נהיה יותר אגריסיבי, וזה ממש נגרר למלחמת כח!!

כמה זמו הוא ייאבק איתך? 5 דק'?
עדיין זה שווה את זה!
אל תתיאשי!!

 

[tadmit]

שמעתי פעם על מוסד של חינוך מיוחד שהפעילו תוכנית למיגור אלימות, כדלהלן....
ברגע שילד התחיל השתוללות, כל אנשי הצוות שהיו זמינים לעניין, ולא משנה מאיזה כיתה ובאמצע מה הם היו, הגיעו לעזור לטפל בילד.
באופן אוטומאטי כשהילד ראה חמישה, שישה אנשי צוות שמגיעים הוא הפסיק את ההשתוללות, ואם הוא לא הפסיק, היו שם חמישה אנשים כדי לטפל בזה.
בהצלחה

 

[מריומה~]

כמה זמו הוא ייאבק איתך? 5 דק'?
עדיין זה שווה את זה!
אל תתיאשי!!

זה נכון ברעיון. בשטח כשאחראים מול הקבוצה זה כמעט בלתי ישים

 

[מנגינה]

אז כדי לסגור יפה את הנושא, אני רואה שיפור עננננק מתחילת שנה,
אפשר לזקוף זאת קודם כל לכמויות אהבה ותשומת לב ששפכתי עליו
(וזה לא היתה משימה מורכבת כי כמו שהדגשתי הוא מתוק במיוחד...)
(ושווה ללמוד מזה לקח, השיטה שהכי עובדת לכל בעיה...)
ודבר שני, לעקביות ולתקיפות הרגועה, כמו שנכתב פה .
אז עדיין יש ימים קשים וילד מאתגר נשאר מאתגר, אבל מפלס ההתמודדות ירד.
וכשהוא בסערה ומתקרב אלי כדי להרביץ לי, אני מסתכלת לו בעיניים עמוק, והוא מחזיר את ידו!!!!!

תודה לכולם!
אל יאוש!

 

[חפציבה]

סליחה על ההתערבות, עכשיו ראיתי את האשכול
ואחרי קריאת כל התגובות אני מרגישה חייבת להוסיף...
משהו פה הדליק לי נורה אדומה
נשמע שאולי יש לילד בעיה לא רק חינוכית
לפי מה שתארת את הגוף ואת צורת ההתנהגות זה נשמע בעייה רצינית בתקשורת, ואולי משהו על הספקטרום האוטיסטי - מחומר שקראתי בנושא... לפעמים חושבים שזו סתם אלימות או חוסר בתשומת לב, וגם ההורים מדחיקים, אבל חייבים לבדוק ולאבחן.
השאלה אם הוא מדבר, מבין ומתקשר כמו ילדים אחרים בגיל שלו?
כי אם כן, אז כנראה שטעיתי, אבל אם לא, יש לי תחושה שאני צודקת...

 

[-LIGA]

בדיוק ראיתי ציור על ילד שלצידו שתי ההורים תקועים במכשיר
והילד חושב לעצמו הלוואי והייתי טלפון, כך היו מחזיקים אותי על הידים ומסתכלים עלי כל הזמן....

עצוב. (למה אין אימוג'י שמזיל דמעות?)

 

[מנגינה]

הוא

סליחה על ההתערבות, עכשיו ראיתי את האשכול
ואחרי קריאת כל התגובות אני מרגישה חייבת להוסיף...
משהו פה הדליק לי נורה אדומה
נשמע שאולי יש לילד בעיה לא רק חינוכית
לפי מה שתארת את הגוף ואת צורת ההתנהגות זה נשמע בעייה רצינית בתקשורת, ואולי משהו על הספקטרום האוטיסטי - מחומר שקראתי בנושא... לפעמים חושבים שזו סתם אלימות או חוסר בתשומת לב, וגם ההורים מדחיקים, אבל חייבים לבדוק ולאבחן.
השאלה אם הוא מדבר, מבין ומתקשר כמו ילדים אחרים בגיל שלו?
כי אם כן, אז כנראה שטעיתי, אבל אם לא, יש לי תחושה שאני צודקת...

יש לו בעיה זה ברור, אך עדיין מרגיש לי מאוד שזה קשור לסגנון חינוך ולאיך שגודל,

 

[חפציבה]

הוא

יש לו בעיה זה ברור, אך עדיין מרגיש לי מאוד שזה קשור לסגנון חינוך ולאיך שגודל,

הוא מדבר נורמלי?

 

[מנגינה]

מדבר מצוין פלוס, עם הרבה 'סלנגים' לצערי.....

 

[קריאת כיוון]

דווקא נשמע שהוא תקשורתי
ובכלל הרגשתי בשביל כול הנפשות הפועלות כמו בית משפט.
אין ספק שאסור לאפשר אלימות וצריך לברר ולבדוק מה בבסיס הקרחון
לצד מיגור הקצה העליון של הקרחון.
אך מתוך גישה מכבדת את ההורים ומגייסת
ולא שופטת ומאשימה.
בכל אופן כמייצגת את גישת הסמכות החדשה מאוד מתחברת לכך שילד צריך גבולות
גם אם יש לו קשיים
והדרך יכולה ללכת במקביל:
גם טיפול עומק לפתרון בעיות או קשיים מהשורש וגם התוויה של דרך מיטבית למרות ועל אף.
בהצלחה ואיזה כיף שיש גם תוצאות חיוביות
כל הכבוד!