העשרת ידע בענין 'הפרעות קשב וריכוז'

שוהם307 · 27/8/21

אמר לי המנהל יום אחד, שהוא סבור שבוודאי מאוד אחכים אם אכיר קצת את העולם של 'הפרעות קשב וריכוז', לאו דווקא ללמוד את התחום אבל יותר להכיר איך הדברים מתנהלים.
האם יש היכן לקרוא על כך בצורה מקיפה?
אבל אנא, רק ספרים/סרטונים מקצועיים ומעשיים ביותר. קצה נפשי מכל ההקדמות והתיאוריות ממרצים שעדיין לא סגורים על עצמם איזה חומר להעביר.
תודה רבה רבה.

א.ש. אמיתי · 27/8/21

נכתב ע"י שוהם307:
אמר לי המנהל יום אחד, שהוא סבור שבוודאי מאוד אחכים אם אכיר קצת את העולם של 'הפרעות קשב וריכוז', לאו דווקא ללמוד את התחום אבל יותר להכיר איך הדברים מתנהלים.
האם יש היכן לקרוא על כך בצורה מקיפה?
אבל אנא, רק ספרים/סרטונים מקצועיים ומעשיים ביותר. קצה נפשי מכל ההקדמות והתיאוריות ממרצים שעדיין לא סגורים על עצמם איזה חומר להעביר.
תודה רבה רבה.

לא יודע למה אתה מצפה, אבל אולי זה יוכל לתת לך את הרקע הבסיסי.

ADHD – ויקירפואה

www.wikirefua.org.il

א.ש. אמיתי · 27/8/21

הייתה השבוע ביתד פרסומת של חברת טבע,
רק מי שסובל מהפרעת קשב יכול להבין כמה זה מדויק.

כתב עט · 27/8/21

מחפשת גם,
ספר/י קריאה טוב/ים בנושא....
ספר שנותן כלים להתמודד מול כיתה מורכבת או מול תלמידה ספציפית.
תודה!

Deleted 66182 · 27/8/21

ספר מדהים של אהרון לרנר
עוזר להרבה אנשי חינוך הורים ועוד.
יש קורסים של צמרת, רימון, אימון קשב וכד'

מטעמים · 27/8/21

נכתב ע"י א.ש. אמיתי:
הייתה השבוע ביתד פרסומת של חברת טבע,
רק מי שסובל מהפרעת קשב יכול להבין כמה זה מדויק.

צפה בקובץ המצורף 958087

אלף לייקים.
קריקטורה שממחישה את ליבת הבעיה של הפרעת הקשב, ואת חוסר ההבנה בין הילד למורה ובין המורה לילד:

לדעתי זה עומק ההתמודדות.
ילד נכה = כולם מבינים אותו שהוא לא רץ בהפסקה - ומרחמים עליו.
ילד עיוור = כולם מבינים אותו שהוא לא קורא מהלוח - וחשים אמפתיה למצבו.

אבל,
ילד עם הפרעת קשב = מתאמץ פי כמה בשיעור מילד רגיל, אבל לא כולם מבינים מה עובר עליו - ולכן כועסים, מאשימים, ומענישים.

(כלומר, הבעיה העיקרית של הפרעת קשב - זה ההפרעות והבעיות במסגרת, בחברה ובמשפחה שבאים בעקבותיה. ולא היא עצמה.)

GRN · 28/8/21

נכתב ע"י מטעמים:
אלף לייקים.
קריקטורה שממחישה את ליבת הבעיה של הפרעת הקשב, ואת חוסר ההבנה בין הילד למורה ובין המורה לילד:

לדעתי זה עומק ההתמודדות.
ילד נכה = כולם מבינים אותו שהוא לא רץ בהפסקה - ומרחמים עליו.
ילד עיוור = כולם מבינים אותו שהוא לא קורא מהלוח - וחשים אמפתיה למצבו.

אבל,
ילד עם הפרעת קשב = מתאמץ פי כמה בשיעור מילד רגיל, אבל לא כולם מבינים מה עובר עליו - ולכן כועסים, מאשימים, ומענישים.

(כלומר, הבעיה העיקרית של הפרעת קשב - זה ההפרעות והבעיות במסגרת, בחברה ובמשפחה שבאים בעקבותיה. ולא היא עצמה.)

לא אצל כולם הפרעת קשב מתבטאת בקושי להקשיב בשיעור. יש מופרעי קשב שמקשיבים מאוד בשיעורים, הם גם מאוד משתתפים ופעילים.
הפרעת קשב היא קושי בוויסות הקשב.
לא נכון שהפרעת קשב היא קושי של מסגרת, אבל נכון שהיא באה לידי ביטוי בצורה בולטת במסגרות.

אלעדית · 31/8/21

כעוסקת בתחום, ומשיחה עם קולגות: מורות בחינוך הרגיל, אני מעריכה מאוד את המנהל שלך שהנושא חשוב לו, ועוד יותר מכך מצדיעה לך שהרמת את הכפפה.
משום מה, ישנה חשיבה מוטעית ש"אם אני מלמדת בכיתה רגילה, מה לי ולהפרעת קשב? התחום מיועד למורות בחנ"מ..."
מדובר בשגיאה פטאלית!!! והלוואי ויהיו עוד מוסדות לימוד שיקחו את הנושא ויצעידו אותו קדימה.
מדובר ממש בפיקוח נפש!!! ואני ממש לא מדברת בסופרלטיביות.

שוהם307 · 31/8/21

נכתב ע"י אלעדית:
כעוסקת בתחום, ומשיחה עם קולגות: מורות בחינוך הרגיל, אני מעריכה מאוד את המנהל שלך שהנושא חשוב לו, ועוד יותר מכך מצדיעה לך שהרמת את הכפפה.
משום מה, ישנה חשיבה מוטעית ש"אם אני מלמדת בכיתה רגילה, מה לי ולהפרעת קשב? התחום מיועד למורות בחנ"מ..."
מדובר בשגיאה פטאלית!!! והלוואי ויהיו עוד מוסדות לימוד שיקחו את הנושא ויצעידו אותו קדימה.
מדובר ממש בפיקוח נפש!!! ואני ממש לא מדברת בסופרלטיביות.

נו, אז אולי תפנו אותי להעשרת ידע בענין, כלומר להכיר את המושגים והקשיים וההתנהגויות למיניהם. אני לא עכשיו הולך לטפל בריפוי בעיסוק, רק לדעת שכשילד עושה כך וכך אז לדעת ממה זה מגיע.

עמ"י חי וקיים! · 31/8/21

יש ספר מדהים שממש שינה לי את המבט והכיוון על תלמידות עם קש"ר,אמנם הוא בעקרון מיועד להורים לילדי קש"ר, אך בהחלט מצוין גם למורים:
"הורות יוצאת מן הכלל ל-ADD" מאת ד"ר אדווארד מ. האלוול וד"ר פיטר ס. ג'נסן (הספר מתורגם מאנגלית)

מגבת · 31/8/21

קובץ מעשי מאד!!!

https://meyda.education.gov.il/files/shefi/hovret.pdf

בגדול-
הפרעת קשב נגרמת ממחסור בחומר או בהולכה לא טובה של חומר במוח.
יכולה להתבטא:
1. בהיפראקטיביות ( ADHD)
2. או בבהייה והתנתקות (ADD).

המעלות של ההפרעה - זה חשיבה סוציאטיבית, יצירתית ומרץ.
הקשיים העיקריים של ההפרעה זה תכנון, סדר, למידה, עמידה בלו"ז, וזיכרון.
הקשיים העיקריים של ADHD זה גם מערכות יחסים סבוכות והיעדר מיומנויות חברתיות.
קשיים נלווים בדרך כלל לשתי ההפרעות זה נחיתות, לחץ, או יאוש.

לא יעזרו גערות עונשים, שיחות, הסכמים, ואפילו לא תכנון מראש!
זה פשוט גדול עליהם.

על המורה:

1. לסנגר על התלמיד כל הזמן ( כי הם חושבים שהם דפוקים/טיפשים/אשמים)
2.לתת ביטוי לכשרונות המיוחדים שלו.
3. לצמצם גורמים מפריעים ( ישיבה במקום שקט, ליד תלמיד שקט)
4. "להחזיק" את הזיכרון של התלמיד בשבילו ולעשות לו חצי מהעבודה, לתת לו "פיגומים" שבעזרתם יוכל להגיע לנקודה העכשווית בה כל הכיתה אוחזת, למשל: "זוכר שסיפרנו על יעקוב אבינו שחלם חלום עם הסולם?", ולא "מה סיפרנו על יעקוב אבינו".
5. למקד אותו שוב ושוב בעדינות, כי יש לו נטיה "לברוח", קריאה בשמו, דפיקה קטנה על השולחן, וכו'.
6. במקרה של קשיים חברתיים ופערים גדולים מדי בינו לבין הכיתה- שווה לחשוב על תרופה בהמלצת נוירולוג כמובן.

יישר כוח!!

אלעדית · 31/8/21

לא שמתי לב אם ציינו, אבל גם הספר של הרב לרנר הוא מצוין וממש מקיף.

אלעדית · 31/8/21

הערת אגב, יש לעיתים סימפטומים שיכולים להצביע על לקות קשב אך מאידך הם מתאימים גם להפרעות אחרות.
לדוג': הפרעה תחושתית.
(האמת שלרנר גם מכניס זאת לרשימת הפרעת קשב).
כמו"כ, אני חושבת שכדאי גם לערוך היכרות עם תחום הפרעות תקשורת: ילדים על הרצף וכדו', שנמצאים בכל כיתה וסובלים מחוסר מודעות של הצוות לגבי הקושי שלהם.
(משום מה יותר טרנדי להתייחס להפרעת קשב וריכוז...)

מעצבת אלבומים · 31/8/21

נכתב ע"י אלעדית:
הערת אגב, יש לעיתים סימפטומים שיכולים להצביע על לקות קשב אך מאידך הם מתאימים גם להפרעות אחרות.
לדוג': הפרעה תחושתית.
(האמת שלרנר גם מכניס זאת לרשימת הפרעת קשב).
כמו"כ, אני חושבת שכדאי גם לערוך היכרות עם תחום הפרעות תקשורת: ילדים על הרצף וכדו', שנמצאים בכל כיתה וסובלים מחוסר מודעות של הצוות לגבי הקושי שלהם.
(משום מה יותר טרנדי להתייחס להפרעת קשב וריכוז...)

מה זה הפרעה תחושתית?

מעצבת אלבומים · 31/8/21

איפה משיגים את הספר של לרנר?

אלעדית · 31/8/21

נכתב ע"י שומשום זהוב:
מה זה הפרעה תחושתית?

מתבטאת באחד מן החושים.
לדוג': ילד ש'דוקר' לו הטיקט של החולצה. ששונא להלביש סוודר, כי יש לו 'קוצים' וכדו'.
יכול להופיע גם בחוש השמיעה: מפריע לו הרעש ומעצבן אותו המוסיקה וכדו'.

לגבי הספר של לרנר, נראה לי שיש אותו בספרי "אור החיים" לא זוכרת את שמו המדויק. מה שכן, מצוין עליו באותיות גדולות A.D.H.D והוא בצבעי כחול ירוק.