🏆 לעשות מהתלמיד הנחשל 🤦🏻‍♂️ מלך הכיתה 🤴🏻 (נח פלאי)

[יענקי R]

שווה קריאה - לכל הורה ומורה, מלמד, רב'ה ומחנך, עוזר ומתרגל...
צפה בקובץ המצורף לב אל הנשמה-אדר תשפד.jpg

 

[ראובן ליבוביץ]

אם הסיפור הזה אמיתי, הייתי עם דמעות בעיניים
אם הסיפור הזה לא אמיתי, המסר הוא חודר ועמוק, היו לי דמעות בעיניים
הלוואי ונזכה להיות כמו רב'ה שמואל!
ואני לא מדבר רק על הטריק המדליק שהוא עשה,
אלא הירידה לרמת הילד על מנת לרומם אותו, אפשרי וחייב לעשות את זה!
מדהים!

 

[HO תמונות וחיוכים]

מדהים אין מילים נותן כוח להמשיך הלאה לחנך את ילדי ישראל

 

[רומי זית]

סיפור מטורףףףףףףף
לכל רבה יש כזה תלמיד בכיתה ורובם לא יודעים איך לאכול את זה,
רב'ס הגיעה הזמן ללמוד איך ללמד ואת מי ללמד

 

[ראובן ליבוביץ]

רב'ס הגיעה הזמן ללמוד איך ללמד

נגיד שאני מסכים,

ואת מי ללמד

אבל מה זה אמור להביע?

 

[רומי זית]

הכוונה מאד מאד ברורה,
במקום להשקיע וללמד את גאון הכיתה ואח"כ לחזור לבית רגוע, צריך לשים לב לילדים שיותר מתקשים ולדאוג להם גם אחרי שעות החיידר
מקצוע ההוראה זה מקצוע לכל דבר ועניין וצריך לדעת איך להתנהג עם תלמידים
סליחה מהרב'ס המומחים, אבל יש מלמדים שמגיעים ללמד ללא הכנה מוקדמת והולכים להוראה רק בגלל שהמשכורת יותר גבוהה מסדרן קפואים, היתכן שלילד שלך יתנהגו ככרעיים קפואים?

 

[ראובן ליבוביץ]

הכוונה מאד מאד ברורה,
במקום להשקיע וללמד את גאון הכיתה ואח"כ לחזור לבית רגוע, צריך לשים לב לילדים שיותר מתקשים ולדאוג להם גם אחרי שעות החיידר
מקצוע ההוראה זה מקצוע לכל דבר ועניין וצריך לדעת איך להתנהג עם תלמידים
סליחה מהרב'ס המומחים, אבל יש מלמדים שמגיעים ללמד ללא הכנה מוקדמת והולכים להוראה רק בגלל שהמשכורת יותר גבוהה מסדרן קפואים, היתכן שלילד שלך יתנהגו ככרעיים קפואים?

מילים כדורבנות!
תרתי משמע....

 

[רומי זית]

לא ידעתי שאתה מלמד(נראה כך לפי התגובות) בכו"א הדברים לא נאמרו על כלל המלמדים

 

[ראובן ליבוביץ]

אתה מלמד(נראה כך לפי התגובות)

אמת

בכו"א הדברים לא נאמרו על כלל המלמדים

הבנתי,
לכן כתבתי את הספויילר המטושטש

 

[HO תמונות וחיוכים]

מי שלא היה במקום הזה שלא יעיז לדבר על שום מחנך בעולם!!

אף אחד לא יודע עם מה מתמודדים?
עם אילו תנאים?
עם איזה לחץ הנהלה פיקוח וכו... דבר אחד זה רק סיעתו דשמיא וחסד ק-ל גדול ותו לא

 

[HO תמונות וחיוכים]

ועם איזה הורים מתמודדים שלא מתקשרים ולו פעם אחת מה עם הילד? הולכים להם לשלום והמחנך צריך להתמודד עם קשיים כאלו ואחרים שאי אפשר אפילו .... להתחיל ... מי שלא כל מילה מיותר..... הרבה נחת לכולם

 

[רומי זית]

מי שלא היה במקום הזה שלא יעיז לדבר על שום מחנך בעולם!!

אף אחד לא יודע עם מה מתמודדים?
עם אילו תנאים?
עם איזה לחץ הנהלה פיקוח וכו... דבר אחד זה רק סיעתו דשמיא וחסד ק-ל גדול ותו לא

אני רואה שלא הובנתי,
דברתי על מלמדים מסוג ספציפי כמו שכתבתי

 

[רומי זית]

ועם איזה הורים מתמודדים שלא מתקשרים ולו פעם אחת מה עם הילד? הולכים להם לשלום והמחנך צריך להתמודד עם קשיים כאלו ואחרים שאי אפשר אפילו .... להתחיל ... מי שלא כל מילה מיותר..... הרבה נחת לכולם

תלמיד שההורים לא מתקשרים למלמד כדי להתעניין בילד הוא כבר ילד שצריך יחס אישי וכדאי שהמלמד ישקיע יותר בכזה ילד ולא ישקיע בילדים שיותר קל להם כי בדר"כ יותר נוח לעבוד עם ילד גאון

 

[HO תמונות וחיוכים]

אבל שיש לך לא ילד אחד כזה? מה אתה עושה? ועוד בעיות התנהגות? ואין יום חופשי ואין לך חלון מה אתה עושה?

מי שלא היה שם לא יכול לדבר . אי אפשר להבין את זה כל אחד צריך לעשות את שלו במקסימום האפשרי וה׳ הטוב יכפר בעד

 

[רומי זית]

לכל אנשי ההוראה שמפריע להם לראות ביקורת(שוב פעם, לא עליהם אלא על המקצוע),
ומתבכיינים שאין להם זמן להשקיע בכאלו תלמידים,
אז אולי במקום לבלות באשכול הזה ובאחרים עד שעות מאוחרות, הגיע הזמן להשקיע במקומות הנכונים

 

[ראובן ליבוביץ]

מי שלא היה במקום הזה שלא יעיז לדבר על שום מחנך בעולם!!

אף אחד לא יודע עם מה מתמודדים?
עם אילו תנאים?
עם איזה לחץ הנהלה פיקוח וכו... דבר אחד זה רק סיעתו דשמיא וחסד ק-ל גדול ותו לא

עם רצון טוב והבנת התפקיד אפשר לנהל כתה גם ב 12 מ"ר מנהל רודן ומפקח עריץ

ועם איזה הורים מתמודדים שלא מתקשרים ולו פעם אחת מה עם הילד? הולכים להם לשלום והמחנך צריך להתמודד עם קשיים כאלו ואחרים שאי אפשר אפילו .... להתחיל ... מי שלא כל מילה מיותר..... הרבה נחת לכולם

למה אתה מחכה לטלפון מההורים? יש בעיה עם הילד, תרים אתה טלפון ותנסה איתם ביחד לעזור לילד!

אבל שיש לך לא ילד אחד כזה? מה אתה עושה? ועוד בעיות התנהגות? ואין יום חופשי ואין לך חלון מה אתה עושה?

מי שלא היה שם לא יכול לדבר . אי אפשר להבין את זה כל אחד צריך לעשות את שלו במקסימום האפשרי וה׳ הטוב יכפר בעד

אני הייתי שם!
חצי כתה היפראקטיביים, החצי השני נגרר אחריהם, ואני צריך להתמודד איתם, להכניס אותם למצב למידה, להכניס את ההורים שיתעניינו בילדים שלהם, היה קל? לא! היה משתלם? כן!! היום המלמד שקיבל אותם לא מבין בכלל על מה אני מדבר בכלל!
תעשה טובה, אם אתה עוסק בתחום החינוך ואתה כ"כ סובל, ואני בטוח שגם הילדים שלך בכתה סובלים, המנהל לא מעריך, המפקח מוציא לך בכלל את כל המיץ, ואח"כ גם בבית אתה מתוסכל וכו' וכו'
לא חסר עבודות ששם תרגיש מסופק ומצליח! תנסה לעשות אבחון תעסוקתי ותראה מה מתאים לך ביותר.
חבל לסבול! בשבילך....

תלמיד שההורים לא מתקשרים למלמד כדי להתעניין בילד הוא כבר ילד שצריך יחס אישי וכדאי שהמלמד ישקיע יותר בכזה ילד ולא ישקיע בילדים שיותר קל להם כי בדר"כ יותר נוח לעבוד עם ילד גאון

אתה לא מלמד במקרה?

לכל אנשי ההוראה שמפריע להם לראות ביקורת(שוב פעם, לא עליהם אלא על המקצוע),
ומתבכיינים שאין להם זמן להשקיע בכאלו תלמידים,
אז אולי במקום לבלות באשכול הזה ובאחרים עד שעות מאוחרות, הגיע הזמן להשקיע במקומות הנכונים

אני מוכן שתיהיה המפקח שלי!

 

[חיים הקוסם]

האשכול הזה מרתק.
בן אדם העלה מאמר נחמד ומעורר אותנו איך לחשוב שוב לעזור לילד שלנו/ לתלמיד שלנו/
ואיך שאמון באדם מקדם אותו.

ואז האשכול נחלק לשניים: הפסימיים והאופטימיים, המלמדים והאלו שבצד של הנגד..
הרבס' צריכים ללמוד מזה & הרב'ס משתגעים בתפקיד שלהם
הרב'ס לא למדו ללמד & הרבס' לא יכולים להשקיע בכיתה גדולה

אני חושב שהרבס' אנשים שמשקיעים את זמנם למען הציבור
וגם כשה טועים ושוגים זה בגלל שהם עושים וזה עבודה דינמית, זה לא מוצרים בסופר
וכמו שהילד הוא לא אותו ילד כל יום ולא כל שעה כך גם המלמד הוא משתנה מיום ליום ומשעה לשעה ובכ"ז הם עושים עבודת קדש.

המאמר הוא יפה, והמטרה לקחת את הרעיון ולא את הסיפור. זה לא מתאים לכל אחד (מה יעשה רב'ה שאין לו ויאנס בכיס??)

 

[רומי זית]

עם רצון טוב והבנת התפקיד אפשר לנהל כתה גם ב 12 מ"ר מנהל רודן ומפקח עריץ

למה אתה מחכה לטלפון מההורים? יש בעיה עם הילד, תרים אתה טלפון ותנסה איתם ביחד לעזור לילד!

אני הייתי שם!
חצי כתה היפראקטיביים, החצי השני נגרר אחריהם, ואני צריך להתמודד איתם, להכניס אותם למצב למידה, להכניס את ההורים שיתעניינו בילדים שלהם, היה קל? לא! היה משתלם? כן!! היום המלמד שקיבל אותם לא מבין בכלל על מה אני מדבר בכלל!
תעשה טובה, אם אתה עוסק בתחום החינוך ואתה כ"כ סובל, ואני בטוח שגם הילדים שלך בכתה סובלים, המנהל לא מעריך, המפקח מוציא לך בכלל את כל המיץ, ואח"כ גם בבית אתה מתוסכל וכו' וכו'
לא חסר עבודות ששם תרגיש מסופק ומצליח! תנסה לעשות אבחון תעסוקתי ותראה מה מתאים לך ביותר.
חבל לסבול! בשבילך....

אתה לא מלמד במקרה?

אני מוכן שתיהיה המפקח שלי!

אני לא עוסקת בהוראה וגם לא רוצה לעסוק זה לא בשבילי
אבל תודה על המחמאה

 

[ראובן ליבוביץ]

מה יעשה רב'ה שאין לו ויאנס בכיס??

אהבתי את מה שכתבת!
אבל מה זה אומר?

 

[רומי זית]

האשכול הזה מרתק.
בן אדם העלה מאמר נחמד ומעורר אותנו איך לחשוב שוב לעזור לילד שלנו/ לתלמיד שלנו/
ואיך שאמון באדם מקדם אותו.

ואז האשכול נחלק לשניים: הפסימיים והאופטימיים, המלמדים והאלו שבצד של הנגד..
הרבס' צריכים ללמוד מזה & הרב'ס משתגעים בתפקיד שלהם
הרב'ס לא למדו ללמד & הרבס' לא יכולים להשקיע בכיתה גדולה

אני חושב שהרבס' אנשים שמשקיעים את זמנם למען הציבור
וגם כשה טועים ושוגים זה בגלל שהם עושים וזה עבודה דינמית, זה לא מוצרים בסופר
וכמו שהילד הוא לא אותו ילד כל יום ולא כל שעה כך גם המלמד הוא משתנה מיום ליום ומשעה לשעה ובכ"ז הם עושים עבודת קדש.

המאמר הוא יפה, והמטרה לקחת את הרעיון ולא את הסיפור. זה לא מתאים לכל אחד (מה יעשה רב'ה שאין לו ויאנס בכיס??)

אנשים לא שמים את ליבם על מה שנכתב כאן,
רק אמרתי שחסרים כאילו מחנכים,
ובקשתי ממקבלי ההחלטות בעניין שיקפידו לבחור מחנכים ראויים לדור ולשעה,
ובקשר לעניין האם זה מתאים לכל אחד או לא, מלמד שלא מתאים לו שיעזוב את התפקיד בשבילו ובשביל הילדים בכיתה,
ומבקשת מהאנשים באשכול החשוב הזה לפתח אפיקים ולהיות יצירתיים יותר לא צריך דווקא ויאנס בשביל להצליח כמלמד והסיפור לא בא להחמיא לממציאי הויאנס אלא למורה שחושב ושם לב גם לדברים פחות קלים ופותר את הבעיה בדרך יצירתית ויפה