יום הולדת שמח

[עט להשקיע]

אני משתף בסיפור שכתבתי עבור עבודה עם ילד שמתקשה בהבנת ה"מסר הנסתר"..
[בטח לרגל שבוע האיור, מישהו יתנדב לצייר את העוגה...]
----

יוֹם הֻלֶּדֶת שָׂמֵחַ!
​

דָּנִי חָגַג יוֹם הֻלֶּדֶת, הַשָּׁנָה הַתְעַגֵּל הַמִּסְפָּר וְזֶה בֶּאֱמֶת סִבָּה לִמְסִבָּה. אַבָּא וְאִמָּא הֵכִינוּ עוּגָה עֲנָקִית בַּת מִסְפָּר זֵהֶה שֶׁל קוֹמוֹת, כְּשֶׁבְּכָל קוֹמָה הֻנְּחוּ חֲפָצִים מַתְאִימִים.

אִמָּא הֵכִינָה מִבָּצֵק סֻכָּר, שׁוֹקוֹלָד וְעוֹד כַּמָּה סוֹדוֹת מִקְצוֹעִיִּים אֶת הַחֲפָצִים הַלָּלוּ.

בַּקּוֹמָה הָרִאשׁוֹנָה הָיוּ עֲגָלָה, בַּקְבּוּק וְתִינוֹק זוֹחֵל; בַּשְּׁנִיָּה תִּינוֹק יוֹשֵב, וְצַעֲצוּעִים; בַּשְּׁלִישִׁית הָיְתָה רַכֶּבֶת הָאוֹתִיּוֹת. וְכָךְ הָיָה גַּם בִּשְׁאָר הַקּוֹמוֹת.

בַּקּוֹמָה הָעֶלְיוֹנָה, הֻצְּבָה גְּמָרָא גְּדוֹלָה, עִם הַכִּתּוּב: דָּנִי בֶּן 10!

דָּנִי מְאוֹד הִתְרַגֵּשׁ לִקְרַאת הַחֲגִיגָה, הוּא הִזְמִין אֶת כָּל הַחֲבֵרִים מֵהַכִּתָּה וְצִפָּה לְהַגָּעָתָם.

בִּתְחִלַּת הַמְּסִבָּה הוּא רָאָה שֶׁכֻּלָּם הִגִּיעוּ חוּץ מִזֶעלִיג, הַיֶּלֶד הַמֻּזְנָח שֶׁל הַכִּתָּה. בְּרֶגַע שֶׁל הֲפוּגָה שִׁגֵּר דָּנִי לְאִמּוֹ בַּקָּשָׁה – לִיצֹר קֶשֶׁר עִם בֵּיתוֹ שֶׁל זֶעלִיג, וְלִדְאֹג שֶׁיּוֹפִיעַ בְּמָקוֹם בִּכְדֵי שֶׁתִּהְיֶה הַחֲגִיגָה שְׁלֵמָה.

אִמָּא מְאוֹד נֶהֶנְתָה מִדָּנִי וְנָתְנָה לוֹ נְשִׁיקָה גְּדוֹלָה עַל הַמֵּצַח בְּאָמְרָהּ, עוֹד תִּגְדַּל וְתִהְיֶה צַדִּיק גָּדוֹל!

---
[אם תבקשו יפה, אעלה גם את הדף עבודה P-; ]...

 

[אשר שרבר]

הקטע נהדר, ומתאים למטרה


אני רק מתלבט אם זה נמצא בדף העבודה או שזה לא מתאים לילד קטן שאין לו מושג מה המשפט הזה אומר לו.

וְעוֹד כַּמָּה סוֹדוֹת מִקְצוֹעִיִּים אֶת הַחֲפָצִים הַלָּלוּ

בְּמָקוֹם

הניקוד נכון? ולא צריך פיסוק אחריו?

 

[עט להשקיע]

הקטע נהדר, ומתאים למטרה

אני רק מתלבט אם זה נמצא בדף העבודה או שזה לא מתאים לילד קטן שאין לו מושג מה המשפט הזה אומר לו.

הניקוד נכון? ולא צריך פיסוק אחריו?

בזכותך תיקנתי את הניקוד רגע לפני ההדפסה... (לייק)

הילד בגיל 11+

 

[אפקטכתיב]

רוצים הערות או שהדפסתם כבר?

 

[עט להשקיע]

רוצים הערות או שהדפסתם כבר?

הערות זה תמיד טוב...
[במיוחד שהמד"ף עוד לא ראה את זה... P-; ...]

זה מחדד את הכתיבה..

 

[כנפיים]

הקטע כתוב נהדר.
לא הבנתי כ"כ. הילד מתקשה בהבנת הנקרא, או בהבנה בכלל? מה הכוונה המסר הנסתר?

 

[אפקטכתיב]

הערות זה תמיד טוב...
[במיוחד שהמד"ף עוד לא ראה את זה... P-; ...]

זה מחדד את הכתיבה..

מה יש כזה דבר:מד"פ?

הקטע כתוב נהדר.
לא הבנתי כ"כ. הילד מתקשה בהבנת הנקרא, או בהבנה בכלל? מה הכוונה המסר הנסתר?

זה ההערות,אם הוא מתקשה בהבנת הנקרא הטקסט אמור להיות
במשלב הכי ברור ולא ספרותי.

 

[עט להשקיע]

מה יש כזה דבר:מד"פ?

תתפלאו לשמוע...

הקטע כתוב נהדר.
לא הבנתי כ"כ. הילד מתקשה בהבנת הנקרא, או בהבנה בכלל? מה הכוונה המסר הנסתר?

אצרף את השאלות, בתקווה שיעזרו לכם להבין, ובואו נראה כמה תצליחו P-;

1. מדוע השמחה כל כך גדולה?

2. מה היה בקומות מהרביעית והלאה?

3א. מה הפריע לדני?

3ב. למה זה הפריע לו?

4. ממה אמא נהנתה?

*****
הילד מבין את מה שהוא קורא, והוא קצת מתקשה לפענח את הרובד שמאחורי המידע.

 

[אפקטכתיב]

תתפלאו לשמוע...



אצרף את השאלות, בתקווה שיעזרו לכם להבין, ובואו נראה כמה תצליחו P-;

1. מדוע השמחה כל כך גדולה?

2. מה היה בקומות מהרביעית והלאה?

3א. מה הפריע לדני?

3ב. למה זה הפריע לו?

4. ממה אמא נהנתה?

*****
הילד מבין את מה שהוא קורא, והוא קצת מתקשה לפענח את הרובד שמאחורי המידע.

איזה רמת קראה הוא?
יש כאן מילים שיגרמו לו לדעתי (אני גם מורה מתקנת)
ליותר קושי.
כמו:

הַתְעַגֵּל הַמִּסְפָּר

המשלב צריך להיות ברמה הכי פשוטה ולא ספרותית.
מהם הפריטים שמניחים על העוגה? מה המטרה בהם?
(ממתי מניחים על עוגה דברים? זה מודה חדשה?)

 

[אפקטכתיב]

תתפלאו לשמוע...



אצרף את השאלות, בתקווה שיעזרו לכם להבין, ובואו נראה כמה תצליחו P-;

1. מדוע השמחה כל כך גדולה?

2. מה היה בקומות מהרביעית והלאה?

3א. מה הפריע לדני?

3ב. למה זה הפריע לו?

4. ממה אמא נהנתה?

*****
הילד מבין את מה שהוא קורא, והוא קצת מתקשה לפענח את הרובד שמאחורי המידע.

שכחתי להחמיא,לא יפה מצידי.
השאלות די ברורות וקל לאתר את התשובה בקטע!!
שאלה 3. ב. למה זה הפריע לו,לא כתוב בקטע ,או שאני מדמיינת?
אולי תעשה את זה רשות כי זה קשה.

 

[עט להשקיע]

איזה רמת קראה הוא?
יש כאן מילים שיגרמו לו לדעתי (אני גם מורה מתקנת)
ליותר קושי.
כמו:

המשלב צריך להיות ברמה הכי פשוטה ולא ספרותית.
מהם הפריטים שמניחים על העוגה? מה המטרה בהם?
(ממתי מניחים על עוגה דברים? זה מודה חדשה?)

1. הוא ברמה של כיתה וא"ו, המטרה הייתה אחת: לראות איך מוצאים ביחד את התשובות.
2. לאכילה. תתעדכני, בטח בפורום צילום יש כמה תמונות לדוגמא.

שכחתי להחמיא,לא יפה מצידי.
השאלות די ברורות וקל לאתר את התשובה בקטע!!
שאלה 3. ב. למה זה הפריע לו,לא כתוב בקטע ,או שאני מדמיינת?
אולי תעשה את זה רשות כי זה קשה.

תודה.

ראשית, בפועל הילד מצא את התשובה. שנית, זה כתוב אך לא במפורש.
השמחה לא הייתה שלימה עד להגעתו. הוא רצה את כל הכיתה. כי הוא רצה שכולם ישתתפו בשמחתו.
התשובה לשאלה האחרונה למעשה משלימה את התמונה, זה היה בגלל שהייתה לדני אהבת ישראל גדולה..